高考的改革,对于正在蓄势待发的慕课来说是“生正逢时”。改变就有机会,大改变就有大机会。慕课以它的网络化、规模化的优势,能把优质的教育资源大众化,能使稀缺的教育资源普及化,而这切又能以很低的成本来实现。
这些特点特别适用于高考改革后的教育领域。在新的高考改革下,学生多学科的成绩都会在高校招生中起到作用。这时,对原来学校不是很重视的一些小学科的课会有更高的要求。同时,高考改革要把学生的综合素质评价融合进去,如何提高学生的综合素质也成为学校重要的工作。高考改革还要对髙考的命题内容进行改革,增强对学生知识的基础性、综合性的考察,对学生独立思考、分析和解决问题的能力的评估。这些都是现有的中小学的弱项。要在短期内让中小学教育都朝着这个方向改,让中小学老师很快地掌握这些新内容、新方法,实属不易。用传统的师资培训方式,这一过程是漫长的,而且成本很高。而用慕课的模式,能以很低的成本对老师进行大规模地培训,能把各地摸索出来的先进经验,很快普及到全国各个学校中去,使老师们适应高考改革的要求。
对于农村地区、贫困地区的学校来说,因为他们的资源有限,师资不足,更需要用慕课的方式使他们的学生与老师能与城市学校在同条起跑线上。新高考要考察的综合素质、独立思考、分析问题的能力等,对于农村学生来说都是弱项。他们的老师还是习惯传统的应试教学方式,学生也只学会了应试的方法。这些本来是为了让教育公更公平的措施,为了让更多的农村学生上好学的改革,搞不好会适得其反。而如同第七章中介绍的双师教学试验,通过慕课,可以让农村学生能够上到城市最优秀的老师的课。让他们有机会调整学习方式与内容,这样他们至少不会落后得太远。有关部门应该组织力量,把国内最好的课慕课化到农村学校推广,让教育公平在新的高考改革下真正能够实现。
同样重要的是,对于未来考高职的学生来说,如何学好知识来参加新出台的适应性测试,很快也会列到学校的议事日程上。相对而言,城市学校中的资源比较丰富,可以很快地培训老师,也可以找企业人员来给学生上课。而农村学校就没有这些资源,容易产生新的不公平。而用慕课的方式,把这样的培训课慕课化,让农村学校的学生也能及时学到这些知识,这是一个完全可行的方式。
再者,高考改革后,学生的学习更为多样化,学校要更注重学生的素质教育,全面发展。以后一半以上的学生不必参加高考,学业的压力也有所减轻。这正好可以让学生根据自己的爱好来学一些新的知识、新的课程。然而,一般的高中都很难提供很多这样的课程在这里,慕课又能发挥它的独特作用。据了解,仅人大附中一个学校,就已经把他们的60多门本校的课,包括戏剧课、书法课等都放到中小学联盟网上,供有兴趣的学校与学生使用。未来教育部门可以把更多这样的课程慕课化,让学生有所选择。
最后,这次高考改革中提出的增加农村学生上重点高校人数,要安排一定比例的名额招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生的问题是很合理的,应该说各方都没有什么争议。但是,步子大了,时间长了,也会有不同看法的。最近,看到了清华大学刘瑜老师的一篇短文,很受启发。
她说,在20世纪60年代初的美国“平权运动”影响下,1965年约翰逊总统发起一个在大学招生、公司招工、政府招标时,要照顾少数种族和女性,以此来扭转历史上对黑人和女性的歧视。结果,黑人和妇女的大学录取率、政府合同中的黑人中标率大大提高。有的大学还明确规定了给黑人、拉美裔申请者“加分”定额。到了1978年,一些白人不干了。巴克是一个白人男性,连续两年被一个医学院拒绝录取,而比他各方面条件都差的黑人学生反而被录取了。一气之下,他把学校告到了美国最高法院。最高法院裁定对黑人学生实行定额制是违宪的,但仍然在原则上支持“平权行动”。据此,90年代中期加州州长大刀阔斧地废除了“平权行动”,还用公投的方式取消了包括教育、就业、政府招标等各方面的“平权行动”。
是应该保持“程序性正义”和“补偿性正义”是所有争论的核心。程序性正义主张一个中立的程序施用于任何社会群体,而无论结果如何。在高考上,就是“分数面前人人平等”。而补偿性正义主张根据历史、文化、经济条件有偏向地制定法律和政策,以保证一个相对公平的结果,就如同当前的高考改革。补偿性正义看似公平,但也会面对合理性的问题。例如,重点高校向农村倾斜,对江浙的农村与贵州的农村学生都倾斜合理吗?对藏族学生与壮族学生加分要不要有所区别?城市中的少数民族与山区中的少数民族是不是该一样加分?特别是这种补偿性正义需要政府机构、需要学校来操作,久而久之,这里又会出点儿猫腻。
更重要的是,这种倾斜、加分的效果都是极其有限的,只能起到安慰各方情绪的作用。这又回到了讨论的原点。从根本上来说,是教育资源的不公平分布。不在这个根本问题上下功夫,这些倾斜、加分意义都很有限。而要解决根本问题,还得靠慕课。
总之高考改革给学生提供了一个新的学习与发展机会。为落实高考改革,需要更多地使用慕课这个新模式。高考改革给了慕课巨大的发展空间。而有了慕课的保驾护航,高考改革就可以更公平、更公正,真正地达到改革的目的。
热门院校