学术界对于公立大学管理体系感到满意的人少之又少。即便是见多识厂的观察家,也觉得现行的这种管理体系实属差强人意。美国大学董事协会下属委员会曾指出:“当前这种共同治理的模式是导致美玉高等教育停滞不前的罪魁祸首。在这种模式下,元论是校长因为缺乏勇气无力领导改革,还是校董们因为重视校际体育竞赛而忽略体制改革,抑或是教职工们因为安于现状而不愿作出改变,都会阻碍高等教育向前发展。”2000年,美国各届大学校长曾汇聚一堂探讨款育问题,并为美国高等教育拉响了末日警钟:“美国的大学现在面临一个两难的处境:要么知难而上,优化决策程序,以适应新时代的要求;要么安于现状,坐以待毙,被其他的学术机构形式所取代:”
这些评价誉实不太乐观,但它们都是真的吗?既然美国的大学早三功成名就、誉满全球,这样的评价又怎么能是真的呢?要回答这些问题,我们必须先知道,一所成功的大学,它的管理体系应该是什么样的
首先,一个成功的大学管理体系,应该能够对这些人的想法和建议迅速作出反应。大学中有几类群体,每个群体当中部不乏有才华、有见解之人:他们虽各有各的关注点,但都心系学校发展。比如,学生群体当然希望学校能够提高教学质量,并且能够公正地评估他们的才能和成绩;教职工群体更关注学校的教学分配情况、領件设施三置和教研工作条件;而校长和校董这个群体则更为关注学校目标、计划、预算和政策等各项工作的进展,并且要努力做好行政工作,保持财政活力;公众群体最为关注的问题当属学校门槛和教学条件,比如,学费缴额;政府拨款多少;这所学校对所在社区、州乃至国家的贡献等
要想使学校真正运作起来,就应该在制定决袋的过程中把公众、款职工、行政人员和学生等这些群体的利益充分考虑进来,聆听他们的想法和斋求,不让任何一方替另一方做主,也不允许任何一方阻挡改革的御步其次,一个成功的大学管理体系还应该有效率,能及时作出决策:这样才有助于提高教学研究的质量,改警配套服务,保证学校的长期活力:要判断现行大学管理体系成功与否,就要把以上的这医素都考虑在内
热门院校