由于上述的这些特点,制作慕课就不是简单地把教授的课录下来。最近,我到哈佛大学参观了 Harvard的办公室。就像拍电影样,慕课的制作要有十几个人的团队,编剧、导演、灯光、美术等都不能少。哈佛大学还专门成立了一个叫 China的团队,把哈佛大学中与中国问题有关的大佬教授们全集中起来,把哈佛各个图书馆中有关中国的资料都动用起来,拍摄一个有10门课的中国历史系列课一部分课很快可以在网上看到。
清华大学官方指定的慕课制作合作单位,2012年推出首个中文慕课平台的制作公司“过来人”(英文名叫TopU)创始人张有明的观点最能说明问题。他说:“慕课从制作的角度来看,和常见的电大网院课程有本质的区别,它更像一部电影的做法。而所有这些做法都只是为了一个目的,就是为了通过电视电影的手段和方法,更好地呈现门课程。一个完整的慕课团队是非常复杂的,包括项目经理、助教、志愿者、制作人、摄制团队、后期制作、运营人员;整个制作流程也很长,包括选题、知识点设计、拍宣传片、集中摄制、后期制作、测试反馈、运营数据;上课按周来算,每个课程一般有10周左右的时间,老师提前准备好内容,每个知识点用什么方式去拍,可以是实验室实景,也可以3D制作模型,可以有板书,也可以由配套测试题,和传统认为的老师直接把课堂的内容对着镜头读一遍有很大不同,老师为制作慕课课程,平均一个小时的视频,至少要10倍到20倍的时间做前期课程内容的准备,即使这个老师的课讲得已经非常熟练了。”
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